Karabük Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu Müdürü Dr. Öğr. Üyesi Mustafa Polat’ın hazırladığı “Readiness, resilience, and engagement: Analyzing the core building blocks of online education” (Hazırlık, dayanıklılık ve katılım: Çevrim içi eğitimin temel yapı taşlarını analiz etme) başlıklı yayın, bilgi ve iletişim teknolojileri ile eğitim arasındaki ilişkiler çerçevesindeki makalelerin yayımlandığı Education and Information Technologies (EIT) dergisinde yayımlandı. Makale, TÜBİTAK tarafından yürütülen Türkiye Adresli Uluslararası Bilimsel Yayınları Teşvik (UBYT) Programı kapsamında da destek almaya da hak kazandı.
Karabük Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu Müdürü Dr. Öğr. Üyesi Mustafa Polat tarafından Türkiye’nin farklı bölgelerindeki altı ildeki devlet üniversitelerinde öğrenim gören lisans öğrencileri üzerinde gerçekleştirdiği araştırma, çevrim içi eğitimde öğrencilerin katılım düzeylerini ve buna bağlı olarak başarı düzeylerini etkileyen bireysel faktörler incelendi. Araştırmada, özellikle öğrencilerin çevrim içi öğrenmeye hazır bulunuşluk seviyelerinin, çevrim içi derslere katılım ve akademik başarı üzerindeki etkileri ele alındı.
Elde edilen bulgular doğrultusunda, araştırma ile eğitim politikaları ve eğitim teknolojileri alanındaki karar vericilere, eğitim programı ve öğretim alanında görev yapan uzmanlara ve uygulayıcılara çevrim içi eğitimlerin tasarımı, geliştirilmesi ve çevrim içi derslerin yürütülmesi sürecinde rehberlik etmek amaçlanıyor, çevrim içi eğitimin daha etkili hale getirilmesi ve öğrencilerin başarısının artırılması için önemli bir katkı sağlamak hedefleniyor.
Karabük Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu Müdürü Dr. Öğr. Mustafa Polat, özellikle COVID-19 Pandemisi ile birlikte okul öncesinden yükseköğretime kadar tüm eğitim seviyelerinde çevrim içi eğitimin kullanımının yaygınlaştığını belirterek, “Öte yandan ilgili literatürde çevrim içi eğitimde öğrencilerin derse katılım düzeylerini ve buna bağlı olarak başarı düzeylerini etkileyen bireysel faktörlere ilişkin araştırmalar açısından önemli bir eksiklik bulunduğunu gözlemlemekteydim. Son çalışmamda, az önce ifade ettiğim alan yazındaki boşluk temelinde üniversite öğrencilerinin çevrim içi eğitime hazır bulunuşluk seviyelerinin, çevrim içi derslere katılım düzeyleri üstündeki etkilerini ve bu ilişkide akademik yılmazlığın aracılık rolünü araştırmayı amaçladım. Araştırmada elde edilen bulgular, öğrencilerin çevrim içi öğrenmeye hazır bulunuşluk düzeylerinin derse katılım ve akademik yılmazlık düzeyleri üzerinde anlamlı derecede doğrudan etkiye sahip olduğunu göstermiştir. Ayrıca akademik yılmazlığın öğrencilerin çevrim içi öğrenmeye hazır bulunuşlukları ile çevrim içi öğrenmeye katılımları arasındaki ilişkide önemli bir aracılık rolü oynadığını ortaya çıkartmıştır. Araştırmada elde edilen bulgular, öğrencilerin akademik başarısı üzerinde kayda değer etkileri olan değişkenler üzerine inşa edilen kuramsal modeli doğrulamıştır” dedi.
Polat, araştırmanın sonuçlarının, öğrencilerin akademik başarısını etkileyen faktörleri doğruladığını, eğitim politikaları ve eğitim teknolojileri alanındaki karar vericilere, politika belirleyicilere, uzmanlara ve uygulayıcılara çevrim içi eğitim süreçlerinde rehberlik etmesinin beklendiğini ifade etti. Polat, yayının bilgi ve iletişim teknolojileri ile eğitim arasındaki ilişkiler çerçevesinde hazırlanan makaleleri kabul eden önemli bir dergi olan EIT’de kabul edilmesiyle ilgili olarak bilgi verdi. Polat, bu derginin sosyal bilimler alanında en prestijli dizin olarak kabul edilen SSCI’de taranan Q1 kategorisindeki dergiler arasında yer aldığını belirtti. Ayrıca, EIT dergisinin Google Scholar verilerine göre 2024 yılı itibarıyla dünya genelinde eğitim bilimleri alanında yayın yapan dergiler arasında birinci sırada yer aldığını ifade etti.
Polat ayrıca, makalesinin EIT’de kabul edilmesinin ardından TÜBİTAK ve Springer arasında imzalanan iş birliği anlaşması kapsamında açık erişim teşvik desteği almaya hak kazandığını ve TÜBİTAK’ın yürüttüğü Türkiye Adresli Uluslararası Bilimsel Yayınları Teşvik Programı kapsamında da destek alacağını belirtti.
Polat, “Karabük Üniversitesinde huzurlu ve verimli bir çalışma atmosferinde görev yapmamızı ve yayın üretebilmemizi olanaklı kılan, teşvik eden, sosyal bilimler sahasına özel bir önem atfeden Sayın Rektörümüz Prof. Dr. Fatih Kırışık ve diğer yöneticilerimize şahsım ve çalışma arkadaşlarım adına gönülden teşekkür ederim. Diğer konularda olduğu gibi bilimsel yayınları teşvik noktasında akademisyenlere önemli fırsatlar sunan devletimize layık olabilmek adına akademik araştırmalara devam edeceğimizi ve üniversitemizin uluslararası akademik yayınlar açısından konumunu en üst sıraya taşıyacağımızı ifade etmek isterim. İlgili yayının literatüre katkı sunmasını temenni ederken, eğitim hayatım boyunca üstümde emeği bulunan tüm hocalarıma ve desteğini hiçbir zaman esirgemeyen değerli eşime, çocuklarıma ve aileme sonsuz teşekkür ederim” ifadelerini kullandı.
Zengin; Akademik Teşvik Puanı Çalışmaların Bir Sonucu Olarak Görülmeli - Karabük Haber Postası
[…] Karabük Üniversitesi 2023 Yılı Akademik Teşvik Listesi’ne 83 puan ile birinci olarak adını yazdıran Karabük Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Oğuzhan Zengin akademiye dair açıklamalarda bulundu. Karabük Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Fatih Kırışık tarafından geçtiğimiz günlerde bir tablo halinde açıklanan 2023 yılı Akademik Teşvik Listesi’nde 83 puan ile birinci sıraya yerleşen Karabük Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Oğuzhan Zengin İHA muhabirine hem akademik teşvik konusunda hem de akademiye dair açıklamalarda bulundu. Konuşmasına akademik kariyerinden bahsederek başlayan Karabük Üniversitesi (KBÜ) İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi (İİBF) Öğretim Üyesi Prof. Dr. Oğuzhan Zengin, lisans ve bütünleşik doktora derecelerini 2009 ve 2015 yıllarında Hacettepe Üniversitesi’nden sosyal hizmet alanında aldığını dile getirerek, “Kariyerim süresince başta Amerika Birleşik Devletleri, Almanya, Fransa ve İtalya olmak üzere birçok ülkeye akademik ve mesleki ziyaretler gerçekleştirdim. 2018 yılında doçent unvanını aldım. 2020-2023 yılları arasında Karabük Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Sosyal Hizmet Bölüm başkanlığı görevini yürüttüm. Çok sayıda sivil toplum örgütünün kuruculuğunu ve yöneticiliğini yaptım. 2024 yılının Şubat ayında 37 yaşında profesör unvanını alarak Türkiye’de sosyal hizmet alanında bu unvanı alan en genç kişi oldum.” dedi. “Üniversiteler arası işbirliği araştırma faaliyetlerimize de yansıyor” Üniversiteler arası işbirliklerinin akademik çalışmalara, araştırma faaliyetlerine katkı sağladığını dile getiren Prof. Dr. Zengin, yaşamın tüm alanlarında olduğu gibi akademik alanda da başarı için disiplinin oldukça önemli olduğunu vurgulayarak, “Örneğin her gün mesai başlamadan bir, bir buçuk saat önce işe gelerek akademik çalışmalarıma vakit ayırıyorum. Bunun yanında uluslararası olmak bir diğer etken. Kanada’da yer alan Calgary Üniversitesiyle oldukça yoğun bir işbirliğine sahibiz. Söz konusu üniversiteyle öğrenci değişimi anlaşması imzaladık geçen ay. Kanada’ya 6 aylığına bir doktora öğrencimizi gönderdik. Bu işbirliği araştırma faaliyetlerimize de yansıyor. Geçen yıl tamamladığımız ‘Kişisel Dönüşüm Hikayeleri: Pakistan, Katar ve Türkiye’de Kadına Yönelik Şiddeti Önlemek İçin Çalışan Müslüman Erkekler’ adlı proje oldukça önemliydi. Bu yıl ise aynı konuda daha geniş ölçekli bir proje yürüteceğiz kendileriyle. Bu tür girişimlerin akademik teşvik sıralaması için oldukça önemli olduğunu söyleyebilirim.” dedi. “Akademik teşvik puanı çalışmaların bir sonucu olarak görülmeli” Akademisyenlerin temel amacının nitelikli bilimsel üretimler yapmak olduğunu dile getiren KBÜ 2023 Yılı Akademik Teşvik Birincisi ve alanında en genç profesör ünvanına sahip olan Prof. Dr. Zengin, yüksek bir akademik teşvik puanının nitelikli çalışmaların bir neticesi olarak görülmesi gerektiğini ifade ederek, “Bilimsel çalışmaları yaparken akademik teşvik en son düşünülmesi gereken boyut. Örneğin pek çok çalışmamın akademik teşvik sisteminde puan karşılığı olduğunu başvuru esnasında öğrendim. Bu nedenle akademisyenlerimizde nitelikli bilimsel üretimler yapmak temel amaç olmalı, yüksek bir akademik teşvik puanı ise bu çalışmaların bir sonucu olarak görülmeli.” dedi. “SOSYALFEST sosyal bilimlerin insanların yaşamına nasıl dokunduğunun daha iyi anlaşılması adına oldukça önemli bir girişim” Konuşmasında Karabük Üniversitesi 2022 ve 2023 Akademik Teşvik Listesi’nde birincilerin sosyal bilimler alanından çıkmasının da altını çizen KBÜ Öğretim Üyesi Prof. Dr. Zengin, 2-3 Mart tarihlerinde Karabük Üniversitesi’nde gerçekleştirilen Türkiye’nin ilk ulusal ve uluslararası sosyal bilimler festivali SOSYALFEST’in önemli bir girişim olduğunu belirterek, “Sosyal bilimler alanında da fen bilimlerinde olduğu gibi insanların yaşamda karşılaştıkları zorlukların çözümü adına proje ve modeller geliştirilebiliyor. Bu fikir kapsamında üniversitemizde bu ay gerçekleştirilen Türkiye’nin ilk ulusal ve uluslararası Sosyal Bilimler Festivalinin (SOSYALFEST) sosyal bilimlerin insanların yaşamına nasıl dokunduğunun daha iyi anlaşılması adına oldukça önemli bir girişim olduğunu belirtmek istiyorum.” dedi. “Rektörümüzün pek çok konuşmasında akademik üretkenliğin önemini vurgulaması oldukça önemli” KBÜ Öğretim Üyesi Prof. Dr. Oğuzhan Zengin, konuşmasında KBÜ Rektörü Prof. Dr. Fatik Kırışık’ın teşvik ve motivesine de değinerek, “Akademik teşvik konusunda üniversitemiz akademisyenlerini motive eden rektörümüz sayın Prof. Dr. Fatih Kırışık’a teşekkür ederim. Örneğin kendisi göreve gelir gelmez akademik teşvik sıralamasında en çok puan alan akademisyenlerin listesini rektörlük binası girişine ve fakültelere astırarak bu konuda bir farkındalık oluşturdu. Rektörümüzün pek çok konuşmasında akademik üretkenliğin önemini vurgulaması oldukça önemli.” dedi. Genç akademisyenlere tavsiye Genç akademisyenlere de tavsiyelerde bulunan KBÜ Öğretim Üyesi Prof. Dr. Zengin, kendi hayatından da örnek verdiği konuşmasında, “Genç meslektaşlarıma tavsiyem öncelikle kendilerine güvenmeleri. Kendilerine güvenerek bilimsel çalışmalara katılmalı. Söz konusu çalışmaların çıktılarını sempozyumlarda sunmalı. Dergilerde makale olarak yayınlamaya çalışmalılar. Bu süreçte de geribildirimlere açık olmalılar. İnsan deneye yanıla öğrenir ve benim akademik gelişimim de bu şekilde oldu. İlk makalemi bir dergiye gönderdiğimde üç sayfalık bir düzeltme önerisi almıştım hakemlerden. Bu düzeltme önerileri doğrultusunda çalışmamın başlığını ve içeriğini neredeyse tamamen değiştirerek yeni bir makale yazmıştım. Böylelikle akademik üretim konunda deneyim kazandım. Son olarak karşılaştıkları her zorluğun onları güçlendirdiğinin farkında olmalarını tavsiye ediyorum.” dedi. […]