LGS başvuruları 18 Mart’ta başlıyor - Karabük Haber Postası
590 jpg
Ihlas Haber Ajansı Avatarı
Ihlas Haber Ajansı tarafından
12 Mart, 2024 10:47 tarihinde yayınlandı
0
0

LGS başvuruları 18 Mart’ta başlıyor

Milli Eğitim Bakanlığınca 2 Haziran 2024’te gerçekleştirilecek Liselere Geçiş Sistemi (LGS) kapsamındaki merkezi sınavın başvuruları 18-29 Mart tarihleri arasında alınacak.

Milli Eğitim Bakanlığınca 2 Haziran 2024’te gerçekleştirilecek Liselere Geçiş Sistemi (LGS) kapsamındaki merkezi sınavın başvuru ve uygulama kılavuzu yayımlandı. Kılavuza göre, LGS kapsamında 2 Haziran 2024’te uygulanacak merkezi sınavın başvuruları, 18-29 Mart 2024 tarihleri arasında gerçekleştirilecek. Sınava katılım isteğe bağlı olup katılmak isteyen öğrenciler başvurularını elektronik ortam üzerinden yapabilecek. Okul müdürlükleri başvuru işlemleri ile ilgili öğrencilere rehberlik edecek ve sınav başvuruları 1 Nisan 2024 tarihine kadar okul müdürlükleri tarafından onaylanacak. Ayrıca, yurt dışında e-okul sistemine kayıtlı olmayan okullarda öğrenim gören öğrenciler ise başvurularını yayımlanan Kılavuz’da bulunan formu doldurarak yapacak. Öğrenciler, başvurularının yapılıp yapılmadığını elektronik ortamdan takip edebilecekler.

Sınavın içeriği

Her alan için 8’inci sınıf öğretim programlarında belirlenen kazanımlar esas alınarak öğrencinin okuduğunu anlama, yorumlama, sonuç çıkarma, problem çözme, analiz yapma, eleştirel düşünme, bilimsel süreç ve benzeri becerilerini ölçecek nitelikte sorular yer alacak.

Giriş belgeleri 24 Mayıs’ta açıklanacak

Kılavuza göre fotoğraflı sınav giriş belgesi, 24 Mayıs 2024’ten itibaren elektronik ortamdan okul müdürlükleri tarafından alınacak, mühürlenecek ve onaylandıktan sonra öğrencilere teslim edilecek. Öğrenciler sınava gelirken fotoğraflı onaylı giriş belgeleri ile geçerli kimlik belgelerini yanlarında bulunduracaklar.

İlk oturumda 50, ikinci oturumda ise 40 soru sorulacak

Birinci oturumda öğrencilere Türkçe, T.C. inkılap tarihi ve Atatürkçülük, din kültürü ve ahlak bilgisi ile yabancı dil derslerinden toplam 50 soru sorulacak ve yanıtlamaları için 75 dakika süre verilecek. İkinci oturumda ise öğrencilere matematik ve fen bilimleri derslerinden toplam 40 soru sorulacak ve yanıtlamaları için 80 dakika süre verilecek. Sözel ve sayısal bölümlerdeki her bir alt test için doğru ve yanlış cevap sayıları belirlenecek. Her bir öğrencinin her bir alt testine ait ham puanı, ilgili teste ait doğru cevap sayısından yanlış cevap sayısının üçte biri çıkarılarak hesaplanacak. Sınav sonuçlarının ise 28 Haziran’da www.meb.gov.tr internet adresinden ilan edilmesi bekleniyor.(İHA)

Bizi sosyal medyadan takip edin
kpyeni 12
Haber Merkezi Avatarı
Haber Merkezi tarafından
21 Nisan, 2026 09:44 tarihinde yayınlandı
0
0

KAPGEM’den bağımlılıkları önlemeye yönelik politika raporu

KBÜ KAPGEM’in hazırladığı rapor, bağımlılıkla mücadelede önleyici politikaları öne çıkarırken, gençleri üretken bireyler haline getirmeyi hedefleyen “Değer Platformu”na da dikkat çekti.

Karabük Üniversitesi (KBÜ) Kamu Politikaları Araştırma ve Geliştirme Merkezi (KAPGEM) tarafından hazırlanan “Bağımlılıkları Önleme Kamu Politikası Raporu”, düzenlenen tanıtım programıyla kamuoyuna sunuldu. Rapor, bağımlılıklarla mücadelede bütüncül, önleyici ve sürdürülebilir kamu politikalarının geliştirilmesine yönelik stratejik öneriler içeriyor.

KBÜ Safranbolu Kampüsü Taş Bina’da gerçekleştirilen programda, KAPGEM Psikoloji Politikaları Masası tarafından hazırlanan raporun temel bulguları ve politika önerileri paylaşıldı. KAPGEM’in 14’üncü politika raporu, bağımlılık türlerinin bireysel değil; toplumsal, psikolojik ve çevresel boyutlarıyla ele alınması gerektiğine işaret ediyor.

REKTÖR KIRIŞIK’TAN TOPLUMSAL RİSKLERE KARŞI POLİTİKA VURGUSU

Programda konuşan Rektör Prof. Dr. Fatih Kırışık, KAPGEM’in kamu politikalarına yön veren çalışmalar yürüttüğünü belirterek, raporun güncel gelişmeler ışığında önemli bir boşluğu doldurduğunu ifade etti. Son dönemde yaşanan toplumsal olaylara dikkat çeken Kırışık, özellikle gençleri etkileyen risk alanlarına odaklanılması gerektiğini vurguladı.

Rektör Prof. Dr. Fatih Kırışık, hem Şanlıurfa hem de Kahramanmaraş’ta yaşanan üzücü olayların bağımlılık, sosyal izolasyon ve anlam boşluğu gibi sorunlarla doğrudan ilişkili olduğuna dikkat çekerek, şu değerlendirmede bulundu:

“Maalesef son derece üzücü hadiseler yaşadık; hem Şanlıurfa’da hem Kahramanmaraş’ta yaşanan okul baskınları ve katliamlar, hakikaten bize dikkatimizi bağımlılıklara çevirmeyi, gençlerin hayatına etki edecek çözümler üretmeyi, kamu politikaları geliştirmeyi tavsiye etmektedir.”

Rektör Kırışık, bağımlılıkların önlenmesinde kültürel ve manevi referansların önemine dikkat çekerek Ahmet Yesevi Hazretleri’nin yaklaşımına işaret etti. Kırışık, bireyin üretken bir yaşam içinde yer almasının toplumsal riskleri azaltacağını vurgulayarak, “Dersine eğilmiş çocuk, aşını pişiren kadın, tarlasını süren çiftçi, işiyle uğraşan zanaatkar; kötülük düşünmeye vakit bulamaz.” sözünün bağımlılıkların temelinde yer alan boşluk duygusuna güçlü bir yanıt sunduğunu ifade etti.

“BAĞIMLILIK ÇOK BOYUTLU BİR SÜREÇTİR”

Tanıtım programında konuşan Psikoloji Politikaları Masası Başkanı Dr. Öğr. Üyesi Şeydanur Tezcan Özer, bağımlılığın yalnızca madde kullanımına indirgenemeyecek çok boyutlu bir süreç olduğuna dikkat çekti. Bağımlılık süreçlerinin temelinde anlam kaybı ve yalnızlaşmanın bulunduğunu vurgulayan Özer, özellikle gençlerde artan sosyal izolasyonun kritik bir risk faktörü olduğuna işaret etti.

Raporda geliştirilen “Psikolojik Bağımsızlık Kapasitesi Modeli” hakkında da bilgi veren Özer, modelin bireyin hem içsel anlam dünyasını hem de toplumsal katılımını esas alan iki eksenli bir yapıya dayandığını belirtti. Bu kapsamda anlam, aidiyet ve üretkenliğin birlikte ele alınmasının bağımlılıkla mücadelede kritik olduğunu ifade etti.

Dr. Öğr. Üyesi Şeydanur Tezcan Özer, bağımlılığın toplumsal boyutuna dikkat çekerek, “Anlam kaybı, yalnızlaşma ve üretkenlikten kopuşla ilişkilidir. Biz bu modelle bireyin aktif, üretken ve anlamlı bir yaşam kurmasını hedefliyoruz. Çünkü güçlü bağlar kuran, üreten ve umut taşıyan gençlik bağımlılıktan uzaklaşır.” ifadelerini kullandı.

“DEĞER PLATFORMU” İLE YENİ NESİL ÇÖZÜM ÖNERİSİ

Bağımlılıkla mücadelede yalnızca riskleri tespit etmekle sınırlı kalmayan rapor, çözüm odaklı yaklaşımıyla “Değer Platformu” adlı dijital uygulama önerisini de gündeme taşıdı. “Sana Değer” sloganıyla geliştirilen platform, gençlerin tüketim odaklı dijital alışkanlıklarını üretim ve katılım temelli bir yapıya dönüştürmeyi hedefliyor.

Platform; çevrim içi ve yüz yüze etkinlikleri bir araya getiren, mentör destekli topluluklar aracılığıyla gençlerin aktif katılımını sağlayan üretim odaklı bir yapı olarak planlanıyor. Bu sayede gençlerin sosyal bağlarını güçlendirmesi, aidiyet duygusu kazanması ve hem ekonomik hem de psikolojik açıdan desteklenmesi hedefleniyor. Böylece gençlerin pasif izleyici konumundan çıkarak aktif, üretken ve topluma katkı sunan bireyler haline gelmeleri amaçlanıyor.

Raporun editörlüğünü Prof. Dr. Fatih Kırışık üstlenirken; Dr. Öğr. Üyesi Şeydanur Tezcan Özer, Dr. Öğr. Üyesi Cemile Büşra Özsağır, Arş. Gör. Rumeysa Küskü ve lisansüstü öğrencisi Elif Beyza Kırışık’tan oluşan ekip çalışmanın hazırlanmasında görev aldı.

Tanıtım toplantısına KBÜ Rektörü Prof. Dr. Fatih Kırışık, Rektör Yardımcıları Prof. Dr. Hasan Solmaz, Prof. Dr. Elif Çepni ve Prof. Dr. İsmail Rakıp Karaş ile birlikte akademisyenler, öğrenciler ve davetliler katıldı.

Karabük Üniversitesi KAPGEM tarafından hazırlanan bu raporun, Türkiye’de bağımlılıkla mücadele politikalarına akademik ve stratejik katkı sunması hedefleniyor.

 

Bizi sosyal medyadan takip edin