’Acaba bende yapabilir miyim?’ diye çizmeye başladı

Resim yapmanın manevi ve terapi tarafına dikkat çeken Semra Koçal “6 yıldır profesyonel manada portre çizimi yapıyorum. Çocukluğumdan beri kendimi bildim bileli, yazı yazmaya başlamadan evvel fotoğraf yapıyordum. Köyde ki mavi killerden heykeller yapıyordum. Daima görsel sanata ilgim vardı. Sonrasında hayatın koşuşturmacası derken hayli orta verdim. 2019’da toplumsal medyada bu tip portreler gördüm. ’Acaba bende yapabilir miyim?’ diye düşündüm. Birinci denememde çok şükür ki hoş bir portre çizmiştim, çok keyifli olmuştum. Sonra toplumsal medyada takip ettiğim bir hocama danıştım; ’Acaba nasıl bir yol izlemeliyim’ diye. O da ’Bu çizimler çok güzel çabucak bunları paylaş ve yalnızca bunu yap’ dedi bana. Beşerler çok ilgi gösterdiler hiç beklemediğim formda, çok şaşırdım. Talep üzerine eğitimlerini de vermeye başladım. Bu işin bana kattığı en kıymetli şey manevi ve terapi tarafı. Benim için çok kıymetliydi. Ben bu kadar güzel geleceğini hiç iddia etmemiştim. Bu manada beni çok güçlendirdi diyebilirim. İnsanların ilgisi ’Seni güçlü görmek bize de güç katıyor’ gibi sözleri bana ilham verdi ve başımda çok hoş fikirler oluştu” dedi.

Kendisine güzel geldi gereksinimi olanlara da âlâ gelmesi için fiyatsız eğitimler veriyor

Koçal tıpkı vakitte yeteneği keşfetmek için eğitimin kıymetinden de bahsederek “Şu anda ben hasta, engelli ve şiddet görmüş bireylere fiyatsız eğitim veriyorum. Şimdiye kadar eğitimleri ve bundan sonra olacak eğitimleri fiyatsız formda veriyorum. Bu işin manevi istikametinden faydalanmalarını, rehabilite tesirinin ve terapi tesirinin bu beşerler üzerinde de çok tesirli olacağını düşünüyorum” sözlerini kullandı.

Yeteneğinin hobisi, hobisinin mesleği olduğunu kaydeden Koçal, “Hobim mesleğim oldu sahiden bugünlere geleceğimi hiç düşünmüyordum. Yetenek çok değerli olmazsa olmaz ama beşerler yeteneğinin farkında olamayabilirler. Ben mesela bu fotoğrafları yapabileceğimi hiç zannetmiyordum. Küçüklükten beri fotoğraf yaparım fakat bu formda portreler ortaya çıkacağını hiç kestirim etmiyordum. Bu kısımda da işte eğitim devreye giriyor, eğitimin kıymeti anlaşılıyor. Eğitimle beşerler kendilerini keşfedip daha kolay yoldan maksatlarına ulaşabilir. Yakın etrafımdan çok dayanak görüyorum. Benim işimi ve yeteneğimi çok fazla desteklediler. Birinci başta şaşırdılar tabi bunları sen mi yapıyorsun diye lakin tanımadığım beşerler bile takviye oldu bana” biçiminde konuştu.

Portre yapmaya zorladık

Serginin açılmasına öncülük eden işletme sahibi Semra Meydan, Ayşegül Nacar’ın hiçbir eğitim almadan yetenekli bir biçimde fotoğraf yapabildiğini fark ettiklerinde bu sergiyi düzenlemeye karar verdiklerini belirtti. Meydan, “Bir antikacı ve Osmanlı koleksiyoneri olarak, Osmanlı temalı bir stant olmasını istedik. Ayşegül’ü portre konusunda zorladık. Ne kadar yapamayacağını söylese de mükemmel işler başardı. Atatürk’ün portresini yapmasını istediğimizde tereddüt etti, kusurlarının aşikâr olacağını düşündü. Atatürk’ün gözlerindeki gerçekçilik, güya ona sarılabileceğim hissini vermişti bana ve dizlerimin üzerine çöküp ağladım. Bu portreden sonra ’Mutlaka bir stant yapmalıyız’ dedim. Akabinde yapılan portreleri antika çerçevelere yerleştirdik ve böylelikle Ayşegül’ün yeteneğini antikalarla birleştirdik” dedi.

Büyük ilgi gören stantta toplam 8 portre ve 3 fotoğraf bulunuyor.

“Öğrenciler ön yargılı davrandı”

Filografi sanatını öğrencilerin bilmediğini ve ilk başta ön yargılı davrandıklarını dile getiren Cumhuriyet Anadolu Lisesi Resim Öğretmeni Mehmet Parlayan, “Filografi Orta Doğu temelli bir sanattır. Daha sonra bu gelişerek string art boyutunu alıyor. Açık beyaz bir düzlem üzerine koyu renkli iplerle yapılarak, iplerin sıklığı ve seyrekliği ile zıt konstrat oluşturuyor. Bu şekilde portre veya herhangi bir manzara resmi ortaya çıkıyor. Bu çok alışık olduğumuz ve çevremizde çok gördüğümüz bir sanat akımı değil. Bu yüzden öğrenciler ön yargılı ve başaramayacaklarını düşünerek kaygı ve endişeleri vardı. Bir şeyleri öğrendikçe, çalışma ilerledikçe ortaya bir şeyler çıkınca bunu yapabileceklerini anladılar. Güzel bir sergi oluşturduk. Bu sergide 45’e yakın çalışma bulunuyor. Ders içinde yaptığımız bir çalışmayı sergiye dönüştürdük” şeklinde konuştu.

Portrelerde ünlü isimlerden okul öğretmenlerine birçok çalışma yaptıklarını belirten Parlayan, “Öncelikli olarak Türk tarihine adını yazdırmış sanatçılarımızdan futbolcularımıza, yazarlarımızdan önemli isimlere kadar portrelere öncelik verdik. Bazı öğretmen arkadaşlarımızın da portrelerini yaptık” ifadelerini kullandı.

En çok dikkat çeken portreler Mustafa Kemal Atatürk, Sultan II. Abdülhamir Han, Tarık Akan, Adile Naşit, Cem Karaca, Barış Manço, Trabzon’da hain terör örgütünün saldırısında şehit olan Eren Bülbül ile Fatih Terim’in portreleri oldu. Öte yandan öğrenciler portrelerin yapımında 25 kilometre ip kullandı.