Toplam 18 bin 140 metrekare inşaat alanına sahip proje kapsamında, 5 bin 856 metrekarelik okul binası ile 5 bin 200 metrekarelik uygulama oteli öğrencilerin hizmetine sunulmaya hazır hale getirildi. Okul binasının taban alanı 1.390 metrekare, otel bölümünün taban alanı ise 965 metrekare olarak projelendirildi.

Karabük İl Özel İdaresi tarafından yapılan açıklamada, Şubat ayında tamamlanarak İl Milli Eğitim Müdürlüğü’ne teslim edilen Evliya Çelebi Turizm Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’nin ardından, uygulama oteli bölümündeki tüm imalatların da tamamlandığı ve geçici kabul işlemlerinin gerçekleştirilmesiyle birlikte tesisin tamamının teslim edildiği belirtildi.

Turizm sektörüne nitelikli insan kaynağı kazandırılması amacıyla hayata geçirilen yatırımın, öğrencilerin teorik eğitimlerini uygulamalı eğitimle desteklemelerine önemli katkı sağlaması bekleniyor.

Karabük İl Özel İdaresi yetkilileri, geleceğin turizm profesyonellerinin yetişeceği modern eğitim ve uygulama kompleksinin Karabük’e ve eğitim camiasına hayırlı olmasını temenni ederek, projenin hayata geçirilmesinde emeği geçen tüm kişi ve kurumlara teşekkür etti.

Araştırma sonuçlarına göre, 1975-2000 döneminde yüzde 4,49 olan şimdiki zaman kullanımı, 2000-2025 döneminde yüzde 9,64’e yükseldi. Aynı dönemde geniş zaman kullanımı ise yüzde 37,94’ten yüzde 32,04’e geriledi. Araştırmacılar, bu değişimin toplumun dil üzerinden “anı yaşayan”, hızlı ve geçici olana yönlendirildiğine işaret ettiğini değerlendirdi.

Çalışmaya ilişkin açıklamada bulunan Öğretmen Nur Kabave Kutlu, şarkı sözlerindeki dönüşümün yalnızca içerikle sınırlı olmadığını belirterek, “Şarkı sözlerindeki kaba içerikler çoğu zaman dikkat çekiyor. Biz ise kimsenin bakmadığı bir noktaya, fiil zamanlarına odaklandık. Çünkü toplumdaki değişimin izleri çoğu zaman dilin içinde saklıdır” dedi.

Araştırmanın disiplinlerarası yönüyle de dikkat çektiğini ifade eden Kutlu, mühendislik ve sosyal bilim yöntemlerinin bir araya getirildiğini söyledi. Projede Python kodlamasını öğrenci Emir Demirer yürütürken, araştırmacılar Esma Nur Ergin ve Defne Dursun da verilerin edebi ve toplumsal yorumlanmasına katkı sundu.

Kutlu, “Şarkı sözlerinde sadece kelimeler değil, zaman algısı da değişiyor. Öğrencilerimizle bunu verilerle ortaya koymaya çalıştık” ifadelerini kullandı.

Dünyanın ilk ve tek çocuk araştırmaları kongresi olarak gösterilen VIII. Ulusal Çocuk Araştırmaları Kongresi’nde 8 Mayıs 2026’da sunulacak araştırma, bilimsel özgünlüğüyle de dikkat çekti. Kongre hakem değerlendirmesinde çalışma için, “Geleneksel dilbilim çalışmalarını modern veri analizi yöntemleriyle birleştiren, özgünlüğü ve bilimsel derinliği yüksek bir bildiri” ifadeleri kullanıldı.
Liseli öğrencilerin kodlama ve veri analiziyle ortaya koyduğu çalışma, müzik, dil ve toplum ilişkisine farklı bir bakış sunmasıyla önem taşıyor.

Karabük Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’nde düzenlenen “Dijital Şiddetle Mücadele” konulu seminerde, siber zorbalık ve dijital şiddete karşı farkındalık oluşturuldu.

Etkinlikte konuşan Karabük İl Milli Eğitim Müdürü Nevzat Akbaş, gençliğin milli ve manevi değerlerle donanmış güçlü bir yapıya sahip olduğunu vurguladı. Gençlerin atasına, dinine ve mukaddesatına bağlı yetişmesinin önemine dikkat çeken Akbaş, dijital şiddetle mücadelenin eğitim ile aşılabileceğini belirtti.

Programın devamında Dijital Şiddetle Mücadele Kulübü akademik danışmanı Dr. Öğr. Üyesi Hülya Özçağlar Eroğlu ve Proje Koordinatörü Cansel Arı, “Dijital Şiddetle Mücadele” başlıklı sunum gerçekleştirdi. Sunumda dijital şiddetin sadece hakaret ve küfürden ibaret olmadığı, özel hayatın ihlali, kimlik hırsızlığı ve çevrim içi dolandırıcılık gibi farklı boyutları bulunduğu ifade edildi.

Dr. Öğr. Üyesi Hülya Özçağlar Eroğlu Şanlıurfa ve Kahramanmaraş’ta yaşanan olaylara değinerek, bu tür hadiselerin yalnızca yaşandığı bölgeyle sınırlı kalmadığını, toplumun tamamında üzüntü ve hassasiyet oluşturduğunu ifade etti. Eroğlu, gençlerin hem dijital ortamda hem de günlük yaşamda sorumluluk bilinciyle daha dikkatli hareket etmesinin önemine vurgu yaptı.

Siber zorbalığın anonimlik, hızlı yayılma ve zaman-mekân sınırı tanımama gibi özellikleri nedeniyle daha yıkıcı sonuçlar doğurabildiği ifade edilirken, Türkiye’de 15–17 yaş arası her beş gençten birinin dijital şiddete maruz kaldığı bilgisi paylaşıldı. Ayrıca mağdurların hukuki haklarının bulunduğu ve yapay zekâ teknolojilerinin bu alandaki mücadelede giderek daha fazla kullanıldığı aktarıldı.

Seminerin devamında öğrencilere dijital şiddetle karşılaştıklarında izlemeleri gereken yollar hakkında bilgi verildi. Bu hususta Eroğlu, şiddet içeriklerinin engellenmesi, dijital kanıtların saklanması, yetkili kurumlara başvurulması ve psikolojik destek alınmasının önemine dikkat çekti.

Öğretmenler ve öğrencilerin yoğun katılımı ile gerçekleşen etkinlik, toplu fotoğraf çekimi ile sona erdi.

Zemin etüt çalışmalarının tamamlandığı okul için gerekli ödeneğin hazır olduğu öğrenilirken, Karabük İl Özel İdaresi tarafından yapım çalışmalarına bu yıl içinde başlanmasının planlandığı bildirildi.

Okulun yıkım kararının ardından burada eğitim gören öğrenciler, geçici olarak 5000 Evler Mahallesi’nde bulunan Şehit Cevdet Çay Ortaokulu’na yönlendirilmişti. Eğitim öğretim faaliyetlerini geçici binada sürdüren öğrencilerin, yeni okul binasının yapımının tamamlanmasının ardından tekrar kendi okullarına taşınması bekleniyor. Yetkililerden alınan bilgilere göre, 5000 Evler Cumhuriyet Lisesi’nin inşaatına 2026 yılında başlanacak ve çalışmaların planlandığı şekilde ilerlemesi halinde öğrencilerin 2027 yılının ikinci döneminde yeni okul binasında eğitim öğretime devam etmesi öngörülüyor.

EĞİTİME ARA VERİLDİ

Karabük Valiliği tarafından yapılan açıklamada, il genelindeki resmi ve özel tüm örgün ve yaygın eğitim kurumlarında bugün eğitim-öğretime 1 gün süreyle ara verildiği bildirildi. Karar kapsamında; anaokulu, ilkokul, ortaokul, lise, üniversite, özel eğitim ve rehabilitasyon merkezleri, özel eğitim kursları ile halk eğitimi merkezleri yer aldı.

Yoğun kar yağışının özellikle yüksek kesimlerde etkisini artırdığı, buzlanma ve don riskinin ulaşımı zorlaştırdığı belirtilirken, alınan kararın öğrencilerin ve vatandaşların can güvenliğini korumaya yönelik olduğu vurgulandı.

Ayrıca kamu kurum ve kuruluşlarında görev yapan hamile personel ile özel gereksinimli personelin de aynı gün idari izinli sayılacağı açıklandı.

ULAŞIMDA YOĞUN KAR MESAİSİ

Kar yağışıyla birlikte Karabük il genelinde yollar beyaza büründü. İki gündür etkisini sürdüren kar yağışı nedeniyle İl Özel İdaresi, AFAD ve belediye ekipleri, ulaşımın aksamaması ve günlük yaşamın güvenli şekilde devam etmesi için çalışmalarını aralıksız sürdürdü. İlk kar yağışı ile kapanan 100’ü aşkın köy yolunun 80’e yakını açıldı. Karla kaplanan köy yollarının açılması için Karabük Valiliği’nce yürütülen koordinasyon çalışmaları devam ediyor. Karla mücadele için il genelinde yoğun çaba harcanırken, acil sağlık, güvenlik ve temel ulaşım ihtiyaçlarına öncelik verildi.

İlçelerin yüksek kesimlerinde özel araçlar kar nedeniyle yola çıkamazken, toplu taşımada halk otobüsleri haricindeki minibüs seferlerinde kimi zaman güzergâhlarda gecikmeler yaşandı. Çok sayıda vatandaş ulaşımda sorunlarla karşılaştı.

YETKİLİLERDEN UYARI

Yetkililer, vatandaşların zorunlu olmadıkça trafiğe çıkmamaları, kar lastiksiz, zincirsiz araçlarla yola çıkılmaması ve resmi duyuruların takip edilmesi konusunda uyarılarda bulundu.

Karabük Üniversitesi (KBÜ) 15 Temmuz Şehitler Konferans Salonunda gerçekleştirilen “Yapay Zeka” söyleşisinde, Bilgisayar ve Bilişim Bilimleri Fakültesi Öğretim Üyesi Dr. Öğr. Üyesi İsa Avcı konuşmacı olarak yer aldı. Avcı, sunumunda yapay zekânın ne olduğuna dair temel tanımlardan başlayarak tarihsel gelişimini, yapay sinir ağlarının çalışma mantığını ve günlük hayattaki kullanım örneklerini öğrencilerle paylaştı.

Avcı, sunumunda “Turing Testi” ve “Çin Odası Deneyi” gibi yapay zeka tarihine yön veren kavramlar hakkında bilgiler verirken yapay zekânın insan zekâsını taklit etme çabalarının yanı sıra sağlık, finans, eğitim, ulaşım ve kültür-sanat gibi alanlarda sunduğu çözümleri de örneklerle aktardı. Chatbot uygulamalarından robot süpürgelere, otonom araçlardan üretken yapay zekâ sistemlerine kadar geniş bir yelpazede bilgilendirmelerde bulundu.

Söyleşiye Karabük Mehmet Vergili Fen Lisesi ile Vakıfbank Zübeyde Hanım Anadolu Lisesi son sınıf öğrencileri katılım sağladı. İki gün süren etkinlik boyunca öğrenciler, yapay zekânın eğitimden gündelik yaşama kadar uzanan farklı uygulamalarını yakından inceleyerek kapsamlı bir deneyim elde etti. Etkinlik, Karabük Belediyesinin proje sahipliğinde TÜBİTAK 4007 Bilim Şenlikleri Destekleme Programı kapsamında yürütülen ‘Karabük Bilim ile Şenleniyor’ organizasyonu çerçevesinde gerçekleştirildi. Karabük Valiliği, İl Milli Eğitim Müdürlüğü, İl Kültür ve Turizm Müdürlüğü ile Gençlik ve Spor İl Müdürlüğünün katkılarıyla hayata geçirilen organizasyona Karabük Üniversitesi de destek sundu.

Öğrenciler, karnelerini almak için sabırsızlanırken, sınıflarını dolduran veliler de çocuklarının başarılarını görmek için okulda yer aldı. Öğretmenler, öğrencilerin yıl boyunca gösterdikleri performansı değerlendirirken, karnelerin dağıtılmasıyla birlikte sevinç ve gurur dolu anlar yaşandı.

Karabük Valisi Mustafa Yavuz, Anayasa İlkokulu öğrencilerinin karne heyecanına ortak oldu. Vali Yavuz, yarıyıl tatil mesajında şu ifadelere yer verdi:

“Gençlerimizin bilgi ve becerilerle donandığı, öğretmenlerimizin emek ve rehberliklerini esirgemediği, velilerimizin güven ve destekle bu sürece katkı sunduğu 2024/2025 eğitim-öğretim yılının ilk yarısını başarıyla tamamladık.

Sevgili Öğrenciler,

Bir yarıyıl boyunca akademik bilgiye, sosyal becerilere ve insani değerlere ulaşmak için sarf ettiğiniz çabadan dolayı sizleri kutluyorum. Şimdi önünüzde, bu emeklerinizi değerlendirebileceğiniz, hem dinlenip hem de kendinizi geliştirebileceğiniz bir tatil süreci var. Bu süreyi verimli bir şekilde değerlendirerek ikinci döneme daha hazırlıklı başlayacağınıza şüphem yoktur. Hayallerinizin peşinden koşmaktan, başarmak için çabalamaktan ve en önemlisi kendinize inanmaktan asla vazgeçmeyin.

Kıymetli Öğretmenlerimiz ve Değerli Eğitim Yöneticilerimiz,

2024/2025 eğitim öğretim yılının birinci yarıyılında, öğrencilerimizin kişisel gelişimi ve başarısı adına gösterdiğiniz özveri ve sunduğunuz rehberlikle, gençlerimizin hayatında silinmez izler bırakmaktasınız. Eğitim-öğretim sürecinin her aşamasında sergilediğiniz liderlik ve çözüm odaklı yaklaşımlar sayesinde öğrencilerimiz, daha aydınlık bir geleceğe adım adım ilerlemektedir. Eğitimde marka şehir olma hedefimiz doğrultusunda başlattığımız “Eğitim Kenti Karabük” projemize sağladığınız değerli katkılarınız, çocuklarımızın ve toplumumuzun hayatına bıraktığınız kalıcı izler için hepinize yürekten teşekkür ediyorum.

Saygıdeğer Veliler,

Eğitim; aile, okul ve toplum iş birliğiyle şekillenen bir süreçtir ve sizlerin katkıları bu iş birliğini güçlendirmektedir. Çocuklarınızın eğitim sürecindeki destekçi rolünüz, bu dönemin başarıyla tamamlanmasındaki en güçlü faktördür. Gösterdiğiniz fedakârlık ve iş birliği için her birinize gönülden teşekkür ediyorum. Bu vesileyle, yarıyıl tatilinin, önümüzdeki eğitim öğretim dönemine taze bir enerji ve motivasyon kaynağı olmasını temenni ediyor; herkese, sağlıklı ve huzurlu bir tatil diliyorum.”

Hiçbir kursa gitmeden kendi kendine Japonca öğrenip Japonya’ya gitti

Trabzon’un Ortahisar ilçesindeki Dursun Ali Kurt Anadolu İmam Hatip Lisesi 12. sınıf öğrencisi Yavuz Selim Durmuş, Tonya ilçesinden Osmanlı Donanması’nda misyon yapan ataları Mehmet oğlu Abdullah Kuzoğlu’nun kıssasını büyüklerinden duyduğunu söyledi. Durmuş, her şeyin bir çocukluk hayali ile başladığını belirterek “Tonya’dan sırf bir kişi bu sefere katılmış. Dedelerimin, cetlerimin kim olduğunu öğrenmek istiyordum. Küçüklüğümden beri daima Japonya’ya gidip kabrinde dua okumak, ona teşekkür etmek istedim. Lise yıllarımın başlarında kendi kendime bu hayalle Japonca öğrenmeye başladım. 3 yılın sonunda Japonca’yı kendi kendime uğraşarak hiçbir kursa gitmeden bilgisayarlardan kitaplardan sözlüklerden öğrenmeye başardım” dedi.

Japon hükümetinin her yıl 100 yabancı öğrenciye burs verdiğini belirten Durmuş, “Her sene dünyanın dört bir tarafından bilhassa Asya ve G7 ülkeleri içerisinden yüz öğrenci Japonya devleti tarafından verilen Asia Kakehashi Bursu sayesinde Japonya’da liselerde eğitim görme hakkı kazanıyor. Ben de bu programın imtihanına girdim akabinde mülakatların hepsinden muvaffakiyet ile geçtim. Türkiye’de çok kısıtlı kontenjan olmasına karşın Japonya’ya gitmeyi başardım. Akabinde da talih yapıtı Ertuğrul Fırkateyni’nin battığı Kushimoto’nun bağlı olduğu Wakayama eyaletine gönderildim. 4 ay boyunca orada yaşadım. Orada arşivleri araştırırken dedelerimizin, atalarımızın mezarının olduğu yeri buldum. Deniz kazasında şehit olan Osmanlı askerleri için yapılan anıtın başında Yasin-i Şerif okudum” diye konuştu.

“3 yılda Japonca’yı öğrendim”

Japoncayı 3 yılda üst düzeye kadar getirdiğini kaydeden Durmuş, “Japoncayı lise yıllarının başından beri üç yılda belirli bir düzeye getirmeyi başardım. Sonrasında Japonya’ya gittiğimde de daima olarak etrafımdaki insanlara sorular sorarak onlarla konuşmaya çalışarak Japoncamı en üst seviyeyi geçebilecek düzeye getirdim. Orada çok beşerle tanıştım. Birinci evvel Tokyo’ya gitmiştim. Oradan daha sonra kalacağımız yere dağıldık. Japoncayı tek başıma öğrendiğim için en yaygın lehçe olan Tokyo lehçesi üzerinden öğrendim. Gönderildiğim bölgede ise karışım lehçeler kullanılıyordu. Birinci gittim yerde ufak bir irtibat sorunu yaşadım beşerlerle nasıl bağlantı kuracağım nasıl konuşacağım diye çok korkmuştum. Daha sonra konuşa konuşa onlar bana söylemleri öğretti. Ben de daima onların söylediklerini tekrar etmeye çalıştım. Esasen Türkiye’de söz ezberini yapmıştım. Yalnızca söylemlerde sorunlar yaşıyordum bunu da Japonya’ya giderek aştım. Japonya’da girdiğim imtihanlarda evrakımı aldım. 4 aylık bursun sonunda tekrar Trabzon’a döndüm. Şu anda Japonya’daki imtihanlar için çalışıyorum. Tekrardan Japonya’da eğitim görmek istiyorum. Trabzon’da maalesef Japonca eğitim veren her hangi bir kurs ya da bir hoca bulunmadığından ötürü her şeyi kendi başıma öğreniyorum” formunda konuştu.

KIYAFETLER OKUL MÜDÜRLÜKLERİNCE BELİRLENECEK
Yeni düzenlemeye göre, okul kıyafetleri artık okul-aile birliği yönetim kurulunun ve öğretmenler kurulunun görüşleri alınarak okul müdürlükleri tarafından belirlenecek. Kıyafet tasarımlarında özel işaret, baskı ve desen gibi detaylar bulunmayacak. Belirlenen kıyafet görselleri okulun internet sitesinde yayımlanacak ve dört eğitim-öğretim yılı geçmeden değiştirilemeyecek. Ara sınıflardaki öğrenciler ise kıyafet değişikliklerinden etkilenmeyecek, mevcut kıyafetlerini kullanmaya devam edecek.

EKONOMİK VE SADE KIYAFET ESAS ALINACAK
1739 sayılı kanunun genel ve özel amaçları ile temel ilkelerine uygun olarak belirlenen kıyafetler; sade, ekonomik, kullanışlı ve kolay temin edilebilir olacak. Özel gün, hafta ve kutlamalarda velilere mali yük getirecek özel kıyafet zorunluluğu getirilmeyecek.

ÖZEL DURUMLAR VE SAĞLIK ÖZRÜ İÇİN ESNEKLİK
Sağlık özrü bulunan öğrenciler, durumlarını belgelendirmeleri şartıyla ihtiyaçlarına uygun kıyafet giyebilecek. Okul öncesi eğitim kurumları ve özel eğitim okulları öğrencileri ise yaş gruplarına uygun, temiz ve düzenli kıyafetlerle eğitim görecek. Ayrıca, laboratuvar, atölye veya işyerlerinde yapılan etkinliklerde öğrenciler, yapılan işin özelliklerine uygun kıyafetler giyebilecek.

VELİLERE EKONOMİK YÜK GETİRİLMEYECEK
Okul-aile birlikleri, kıyafet satışında serbest rekabet şartlarını ihlal eden yönlendirmeler yapamayacak. Bu düzenleme, ailelere maddi yük getirmeyecek bir kıyafet uygulaması hedefliyor.

“Ülkemizin teknoloji hamlesine ileri seviye katma değer üretiyoruz”

Okul Müdürü Mustafa Şahin, “Lise olarak bu yıl Milli Eğitim Bakanlığı tarafından 16.’sı düzenlenen robot yarışmasına 5 kategoride 9 öğrencimiz ve 6 öğretmenimizle katıldık. İHA kategorisinde ’Sabit Kanat’ alanında ikincilik elde ederek önemli bir başarıya imza attık. Samsun’umuzu temsil etmede, ülkemizi temsil etmede hem de okulumuzun marka değerini yüceltmede önemli bir görevdi bizim için. Bu anlamda Atakum Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, ülkemizin teknoloji hamlesine ileri seviye katma değer üreterek, teknoloji geliştirmede lise seviyesinde katkı verdiğimizi düşüyorum. Öğretmenlerimiz bu anlamda öğrencilerimize rol model olmada, vizyon katmada önemli başarılara imza atıyorlar” dedi.

Lisenin Elektrik Öğretmeni Mustafa Katırcıoğlu, “Bu yarışmaya katılmaya karar verdikten sonra uçağımızın yapım aşamalarında yaklaşık 3-4 ay çalıştık. Test uçuşlarını yaptık ve yarışmaya katılarak 2. olduk. Elektronik aksam haricindeki bütün aksamları kendimiz tasarladık. Öğrencilerimizle beraber çalışarak kendimiz ürettik ve uçar hale getirdik. Her sene değişik öğrencilerimizi bu çalışmalara katıyoruz. Yeni öğrencilerimizle beraber yarışmalara hazırlanıyoruz” diye konuştu.

Lisenin Elektrik Elektronik Bölümü Alan Şefi Mustafa Koçak, “Öğretmen arkadaşlarımız ile beraber bu başarıyla imza attık. Onların özverili çalışması, idaremizin desteği, bize olan güveni bu başarıyı getirdi. Okulumuz imkanları bu anlamda çok geniştir. Bize desteği de tamdır. Bu bir geçmişin yatırımıdır aslında. Uzun süredir biz TEKNOFEST, TÜBİTAK ve robot yarışmalarına katılıyoruz. Bunlar üst üste konulmuş şeylerdir” şeklinde konuştu.

Lisenin Elektronik Öğretmeni Emrah Yüksel ise “Bu tür yarışmaların özellikle imkanı olmayan öğrenciler için katkısı çok fazladır. Bu tür yarışmalara öğrencilerin başka türlü katılma imkanları yoktur. Orada diğer okullarla birlikte oluyorlar. Sosyalleşiyorlar. Diğer robotların teknolojilerine bakıyorlar” ifadelerini kullandı.

Bu başarının yanı sıra lise, yine Uluslararası Robot Yarışması’nda ileri seviye labirent, sualtı robotu gibi 4 farklı alanda sıralamalara girerek başarı etti.

TEKNOFEST’TE finale kaldılar

Okulun Bilişim Teknolojileri Öğretmenleri Sibel Bahçıvan, Musa Taş, Hüseyin Özer ve Bilişim Bölümü öğrencilerden oluşan takım ise TEKNOFEST’te ’blok zincir teknolojileri’ kategorisinde sahte ürün kontrolü üzerine geliştirdikleri proje ile finale kaldı.

“Aslanın dişisi de aslandır”

Denizcilik Lisesi öğrencisi Sümeyra Gümüş, “Denizlere olan ilgi ve merakımdan dolayı bu okulu tercih ettim. Denizlerde özgürlüğü hissetmeyi seviyorum. Denizler benim için geleceğimi etkileyen güzel bir yaşam biçimidir. Kadınların yapamayacağı hiçbir işin olmayacağını düşünüyorum. Bu okula gelmeden önce ben de çok büyük bir stres içindeydim. Aklıma, erkeklerin arasında yapabilecek miyim, erkeklerin çok olduğu bir okulda diğer kızlarla anlaşabilir miyim gibi düşünceler geldi.

Kadının denizde, havada, karada çok büyük başarılara imza attığını görüyoruz. Erkekler yapıyorsa biz de yapabiliriz. Aslanın dişisi de aslandır. Gelecekte deniz subaylığını düşünüyorum ama yat kaptanlığı da olabilir” dedi.

“Sayımız artmalı”

Okulun 12. sınıf öğrencisi Asiye Çelik, “Okulumuzda 4 tane kız öğrenci var. Sayımız gerçekten çok az. Kadın istihdamına değer verdiğim için sayımızın biraz daha artmasını istiyorum. Bu mesleği kadınlar da yapabilir. Gemiye biniyorsun, geziyorsun, işini yapıyorsun. Çok güzel bir meslek. İleride ben kurvaziyer kaptanı olmak istiyordum fakat bu değişti. Şu anda gümrükte, acente veya deniz polisliği düşünüyorum” diye konuştu.

“Mezun olur olmaz, diplomasını alır almaz işleri hazır”

Lise hakkında bilgi veren Okul Müdürü Ali Kazak, “Lisemiz denizcilik ve gemi yapım alanlarında faaliyet gösteren önemli bir okul. Samsun’da bir tane var. Denizcilik alanında özellikle istihdamı çok iyi olan bir okul. Kız öğrencilerimizin az da olsa bulunduğu bir okul. Daha fazla kız öğrencimizin bu okuldan yararlanmasını istiyoruz. Öğrencilerimiz mezun olduktan sonra üniversite eğitimi almadan bile uluslararası yük ve yolcu taşımacılığı yapan firmalardan iş imkanları gayet iyi. Üniversite okurlarsa çok daha iyi imkanlarda çalışabiliyorlar. Mezun olur olmaz, diplomasını alır almaz işleri hazır. Ücretleri de Türkiye şartlarında gayet iyi. Dolarla ücret alıyorlar. Birkaç bin dolar ile başlıyorlar. Biz de onlar adına mutluyuz” şeklinde konuştu.

“Hayat okuluna başlamış olduk”

1983’de ilkokuldan mezun olduğunu söyleyen Muhittin Akkuş, “İçimde hep okumak vardı. Ortaöğretim, lise ve üniversite eğitimlerini tamamlamak istiyordum ama benim çocukluk dönemlerimde imkanlar kısıtlıydı. İlkokulu bitirdim ve 3-4 yıl çobanlık yaptık. Çobanlık yaptıktan sonra da gurbete çıkmam gerektiğini anladım. Gurbete çıktık ve ilk olarak bulaşık yıkamaya başladım. O zaman ayaklarımız bile erişmiyordu, altımıza kasa koyup bulaşıkları yıkıyorduk. Yani bir nevi ortaöğretim değil de hayat okuluna başlamış olduk. Hayat okulunda bulaşık yıkadık. Sonra Antalya, İstanbul derken 1997 yılında çok sevdiğim rahmetli Durmuş abimle beraber bir iş yeri açtık. 23 yıl lokanta çalıştırdık ta ki Türkiye’yi de sarsan korana hastalığına kadar. 10 Kasım 2020 benim için çok acı bir gün çünkü abimi kaybettim. Abimi kaybettikten sonra meslekten soğudum. İşten soğudum. Dükkana girdim, her yerde bir anı var. Artık bu hatıralarla yaşayamayacağımı anladım ve dükkanı devrettim” dedi.

“İlkokul mezunuyum demeye utanıyordum”

Eğitim durumunu soranlara “İlkokul mezunuyum” demeye utandığını, bu sebeple eğitim hayatını devam ettirmeye karar verdiğini anlatan Akkuş, “Bolu Lokantacılar ve Pastacılar Odası Başkanı Murat Abak’a, ’Başkanım ben okumak istiyorum’ dedim. Küçüklükten beri içimde okuma isteği vardı. Birisi ’Ne mezunusun?’ deyince ’İlkokul mezunuyum’ demeye utanıyordum. Allah razı olsun başkanım da, ’Sen de bu azim varken bırak liseyi, üniversite de okursun’ dedi. Allah razı olsun o destekle ben ortaokula başladım. Ortaokulu bitirdim. Sıra geldi liseye, liseye yazıldık. Lisede de çok başarılı bir dönem geçirdik. Ben bu kadarını beklemiyordum. Mesleki Eğitim Merkezi’ndeki hocalarımıza da çok teşekkür ediyorum. Bu yaşta öğrenmemiz biraz zor oluyor. Usanmadan, bıkmadan anlattılar. Birinci de anlamadık, ikinci de anlamadık, üçüncüyü anlattılar, dördüncüyü anlattılar böyle böyle beynimize yer etti. Murat Abak’a, benim arkamdaki gizli kahramanım sevgili eşim Hacer Akkuş’a çok teşekkür ediyorum” diye konuştu.

“Ben 54 yaşındayım üniversiteye hazırlanıyorum”

Hedefinin Yükseköğretim Kurumları Sınavı’nın (YKS) olduğunu kaydeden Akkuş, “Şimdi hedefimde üniversite var. Ben gençlere şunu söylemek istiyorum; 54 yaşındayım ve üniversiteye hazırlanıyorum. Bizim zamanımızda olmayan imkanlar şimdi var. Gençler uzun süre dışarıda, sokakta, kafelerde oturacağına günde en az 1 saat derse çalışsınlar. En iyi yerlere gelirler. Gençler okusun, ben bu yaşta okuyorsam gençlerin de okumasını istiyorum” şeklinde konuştu.

“O his çok farklıydı”

Akkuş, torunlarının mezuniyete geldiğini ifade ederek, “O his çok farklıydı. Genelde dedeler torunlarına belgesini verir, mezuniyet törenine giderler ama benim mezuniyetime torunlarım geldi. Torunlarım bana çiçek takdim etti, mezuniyet belgemi verdiler. O farklı bir duygu. Allah isteyen herkese nasip etsin” ifadelerini kullandı.

“55 yıllık hayalim gerçek oldu”

Meslek Eğitim Merkezine giderek liseden mezun olan 71 yaşındaki Muhammet Atalar, “Liseden mezun olmak benim 55 yıllık bir hayalimdi. Çok memnunum. Öyle bir eğitim kadrosunu yakaladık ki, çok mutlu oldum. Hayalim gerçekleşti. Benim başka bir hedefim yok. Lise mezunu olmak içimde ukde kalmıştı. Öğretmenlerimin sayesinde onu da oldum. Gençlerin ufku açık olsun. Benim üniversite hayalim yok ama onların olsun. Daha ileri gitmemiz lazım. Okumamız lazım. Mühendis doktor yetiştirmemiz lazım. Benim şuan 55 yıllık hayalim gerçek oldu” dedi.

Bu süreçte eşinin yanına olan Suzan Atalar ise “Çok gurur duyuyorum. Bugün de beyimin yanına destek olmak için geldim. Ben de onunla birlikte stres attım” diye konuştu.

55 yaşında lise mezunu olan Nuriye Apaydın, “Çok mutluyum. Lise okumayı tavsiye ediyorum. Okumanın yaşı yoktur diyorum” şeklinde konuştu.

48 yaşında ev hanımı olan ve liseyi bitiren Feriha Yelkovancı, “Çok güzel bir duygu. Hayallerimiz gerçekleşti. Dersler hiç zor değildi. Gençler boş durmasınlar. Okusunlar” dedi.

Mesleki Eğitim Merkezi Müdür Mustafa Şahin, “Biz 2 farklı mezun veriyoruz. Birincisi bizim okulda okuyup 4 yıl boyunca kalfalığını ustalığına tamamlayan yaklaşık 174 arkadaşımızı mezun veriyoruz. Bunun yanında bizim kurumumuzdan ustalık mezuniyetini almış fakat lise mezunu olmamış yaşı ne olursa olsun büyüklerimiz var. Onları da mezun ediyoruz. 72 kişiyi de o şekilde mezun ediyoruz” ifadelerini kullandı.

Mezuniyet töreninde öğretmenlerden oluşan koro da müzik ziyafeti yaşattı. Tören, İlkadım İlçe Milli Eğitim Müdürü Özer Ersoy, İlkadım İlçe Sağlık Müdürü Dr. Mustafa Kasapoğlu, şube müdürleri kurum amirleri ve oda başkanlarının öğrencilere diplomalarını vermesiyle son buldu.

“Ülkemize değer katacak gençleri yetiştirecek olmak heyecan verici”

Uğur Okulları olarak geride bıraktıkları 55 yılın tamamını eğitime adadıklarını belirten Bahçeşehir Uğur Eğitim Kurumları İcra Kurulu Başkanı Hüseyin Yücel, “Uğurlu Gençlik Bursu bu adanmışlığın göstergelerinden yalnızca biri. Bizler yarım asrı aşkın deneyimlerimizle iz bırakacak işlere imza atmanın gururunu yaşadık, bundan sonra da yaşamaya devam edeceğiz. Giresun Uğur Anadolu Lisesi’nin Uğurlu Gençlik Bursu ile ülkemize değer katacak gençleri yetiştireceğini bilmek bizleri ilk günkü kadar heyecanlandırıyor. Geleceğe hem akademik hem bilimsel anlamda donanımlı bireyler yetiştirdik, daha da yetiştirmeye devam edeceğiz” dedi.

Uğur Okulları Genel Müdürü Mustafa Çakır ise, “Yarım asrı aşkın sınavlara hazırlık geleneğimizden aldığımız güçle kişisel ve kültürel farkındalığı gelişmiş, dünya vatandaşı, duyarlı, saygılı ve hepsinden önce mutlu bireyler yetiştirmeye devam ediyoruz. Uğur Okulları’nın yeni nesil eğitim yaklaşımları ülkemize değer katan, uluslararası başarılarıyla bizleri gururlandıran başarılı nesillerin yetişmesini sağlıyor. Bu kez ülkemize değer katacak gençleri Uğurlu Gençlik Bursu ile Giresun Uğur Anadolu Lisesi’nde yetiştireceğiz” şeklinde konuştu.

“Biz öğrencilerimizin mesleki anlamda rahatlıkla iş bulabileceği alanları tercih ettik”

Lise hakkında bilgi veren OMÜ MTAL Müdürü Doç. Dr. Kemal Özcan, “Lisemiz 2023-2024 yılı eğitim-öğretim döneminin başında 4 bölümle açıldı. Bu bölümler yazılım geliştirme, siber güvenlik, savunma elektronik sistemleri ve elektrikli araçlar olarak güncel 4 bölümümüzle açıldı. Ondokuz Mayıs Üniversitesi ile Samsun İl Milli Eğitim Müdürlüğü’nün ortak çalışması neticesinde eğitim hayatına başladı. Puanla öğrenci aldık. ’Karadeniz’in tek teknoloji lisesi’ diyoruz. Çünkü Karadeniz’de üniversite ortaklığıyla açılmış tek lisedir. Bu tür liselerin çoğalacağını düşünüyoruz” dedi.

Lise hakkında bilgi veren Özcan, “Lisemizde özellikle Türkiye’de çok önemli dediğimiz savunma sistemlerine yönelik bölümler var. Elektrikli araçlar çok yaygınlaştı. Bunlara yönelik teknik elemanların ihtiyaçlarına yönelik bölümlerin açılması gerekiyordu. Üniversitemiz bu altyapıya sahip olarak bu bölümlere de destek sağlıyor. Öğrencilerimiz OMÜ’nün imkanlarını kullanıyorlar. OMÜ Mühendislik Fakültesi’nin laboratuvarlarında eğitim alıyorlar. Üniversitemizdeki öğretim üyeleri mesleki derslerde öğrencilerimize takviye ederek derslere giriyorlar. Yabancı dil konusunda OMÜ Yabancı Diller Yüksekokulu’nun desteğini alıyoruz. Bunların yanı sıra OMÜ’nün tüm sosyal imkanlarını öğrencilerimiz kullanıyor. Okulumuzda fen lisesinden gelen öğrenciler var. Biz öğrencilerimizin mesleki anlamda rahatlıkla iş bulabileceği alanları tercih ettik. Şu anda zaten Samsun’da savunma sanayiye yönelik ciddi yatırımlar var. Türkiye’de de aynı şekilde. Buna benzer bölümler tercih edildi. 12. sınıfımızı tamamen akademik yetiştirmeye ayıracağız. Üniversite eğitimini göz ardı etmiyoruz. Öğrenciler stajlarını da yine 2’li anlaşmalarla savunma sanayisine yönelik bazı firmalarla şimdiden anlaşmalarımızı yaptık. Elektrikli araçlarla ilgili anlaşmalarımızı yaptık. Siber güvenlik ve yazılımla ilgili anlaşmalarımızı yapıyoruz” diye konuştu.

Fen lisesinden okula nakil aldıklarını belirten bazı öğrenciler ise okulun imkanlarının çok iyi olduğunu ifade etti.

“Yemeklerin özünü bozmadan, en doğal haliyle yapılmasını istiyoruz”

Milli Eğitim Bakanlığı Gastronomi Festivali Türkiye Direktörü Barış Ondaş, “Pazartesi günü Eskişehir, salı günü Konya, çarşamba günü de Samsun’dayız. Cuma günü de İstanbul’da olacağız. Milli Eğitim Bakanlığı yöresel yemekler yarışması düzenliyoruz. Bakanlığa bağlı okullarda lise öğrencilerimizin anneannelerinden, babaannelerinden ve yörelerinden kalan yemekleri yapmalarını, yaptıkları yemeklerle beraber burada bize sunmalarını, en iyi yemek İstanbul’da yarışacak. Yarışmamız Türkiye’nin 7 bölgesinde, her bölgesinde dörder koordinatör il olmak üzere toplam 28 ilde yapılıyor. 28 ilin birincilerini 4 Mayıs’ta İstanbul’a götürüyoruz. İstanbul’da bir Türkiye finali yapıyoruz. En iyi yemeğimizi belirlemeye çalışıyoruz. Turizm Haftası’na getirmeye başladı. Türkiye’de 451 okul yarışıyor. Toplamda danışmanlarla birlikte 2 bin kişi yarışıyor. Çok iyi yemekler çıkıyor. Özü hiç bozulmamış yemekler çıkıyor. Aslında istediğimiz şey; yemeklerin özünü bozmadan, en doğal haliyle yapmak ama mümkün olduğu kadar modern sunumlarıyla ilerleyelim ki dünya literatüründe kendimizi yer bulabilelim” dedi.

Öğrenciler yarışmanın çok güzel geçtiğini, zaman zaman çok heyecanlandıklarını ve yöresel yemekleri yaptıklarını söylediler.

Safranbolu Orman İşletme Müdürlüğü, Orman İşletme Müdürü Sema Altunay tarafından verilen eğitime İlçe Milli Eğitim Müdürü Said Nuri Odabaşoğlu da katıldı. Öğrencilere Orman Genel Müdürlüğü tarafından Türkiye genelinde yapılan bakım ve çoğaltıcı çalışmalar, ağaçların fizyolojik gelişimleri, ağaçların korunması hususunda yapılacak çalışmalar, Karabük Coğrafyasında ormanlık alanlarda yapılan çalışmalar, ormanların yaşatılması ve korunması hakkında eğitim verildi. Akabinde öğrencilerle alanda yangın söndürme tatbikatı yapılarak Orman Haftası Farkındalığına dikkat çekildi.

İlçe Milli Eğitim Müdürü yaptığı açıklamada; “Ormanlar bir milletin en önemli zenginlik kaynaklarından biridir. Oluşması çok uzun süreç gerektiren ormanlarımızı korumak ve yeni orman alanları oluşturmak vatandaşlık görevimizdir. Ormanlarımızı ve ağaçlarımızı korumanın önemini her kademeden öğrencilerimize öğretmeli ve bu bilinçle ormanlarımıza sahip çıkmalıyız. Safranbolu Orman İşletme Müdürlüğü tarafından orman farkındalık çalışmaları kapsamında çeşitli etkinlikler yapılmaya devam ediyor. Programda emeği geçen Safranbolu Orman İşletme Müdürlüğüne ve Orman İşletme Müdürü Sema Altunay’a teşekkürlerimi iletiyorum.” ifadelerine yer verdi. (Ramazan Öztürk)

Dereceye giren projeler

Değerler Eğitimi

Atakum Proje İmam Hatip Lisesi Danışman Öğretmen Ülkü Polat Dal ve öğrencileri Mehlika Barlak ve Elif Melek Gören “Lisan-ı Nezaket” adlı projesi ile 1.lik derecesi.

Atakum Proje İmam Hatip Lisesi Danışman Öğretmen Meryem Daştan ve öğrencileri Songül Özdemir, Reyyan Sezen, Zeynep Sare Çakır “Karakter Eğitimi Programı (KEP); Rıza Heybesi Örneği” adlı projesi ile 2.lik derecesi.

Bafra Mimar Sinan Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Danışman Öğretmen Kudret Demir ve öğrencileri Mine Ceylan, Samet Emir Nar “MEB e Bağlı Okullarda Sadece Musluk Vanalarının Kısılması Yönteminin Ülkemizdeki Su Tasarrufuna Etkisinin İncelenmesi” projesi ile 3.lük derecesi

Türk Dili ve Edebiyatı.

Mithatpaşa Anadolu Lisesi Hüseyin Eroğlu ve öğrencileri Gamze Esen, Kalbenur Sezgin, Kerem Durgun “Z Kuşağının E-dili” adlı projesi ile 1.lik derecesi.

Namık Kemal Anadolu Lisesi Danışman Öğretmen İlknur Birer ve öğrencisi Hayrunnisa Sesli “Yeraltı edebiyatının lise gençliğine bıraktığı etki üzerine bir farkındalık değerlendirmesi” projesi ile 2.lik derecesi.

Tarih

Canik Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Danışman Öğretmen Berker Kılıç ve öğrencisi Berke Başar “Türk Tarihini Sanal Gerçeklikle Keşfet: 100 Yılın Öyküsü” adlı projesi ile 1.lik derecesi.

Matematik

Samsun Bilsem Danışman Öğretmen Esra İnan ve öğrencileri Rıdvan Peynir, Ahmet Berat Dursun ve Fatma Rana İltekin “Toplamları eşit iki sayı grubunun parçalanış sayısı ile ilişkisi” adlı projesi ile 3.lük derecesi.

Yazılım

Aziz Atik Fen Lisesi Danışman Öğretmen Adem Ünlü ve öğrencileri Burak Erdoğan ve Berkehan Arda Özdemir “Cardguard: Online Alışverişlerde Yüksek Güvenlik-Kart Şifreleme ve Yapay Zekalı Site Kontrolü” adlı projesi ile 1.lik derecesi.

Garip Zeycan Yıldırım Fen Lisesi Danışman Öğretmen Selçuk Uslu ve öğrencisi Miraç İmamoğlu “Yapay Zekada UNet ve Caps nette hibrit kullanımı ile Akciğer taramalarında nodül tespiti” adlı projesi ile 3.lük derecesi.

Fizik

Samsun Anadolu Lisesi Danışman Öğretmen İbrahim Pazarozyurt ve öğrencileri Esra Yıldırım ve Beyza Sarı “Işığın Kırılma Özelliğinden Yararlanarak Kızartma Yağların Kullanılabilirliğinin Belirlenmesi” adlı projesi ile 3.lük derecesi.

Sosyoloji

Samsun Bilsem Danışman Öğretmen Göker Baylan ve öğrencileri Eda Karamustafaoğlu ve Zeynep Baş “Liseli Gençlerde Afet Sonrası Ölüm Algısı Yaşamın Anlamı” adlı projesi ile 1.lik derecesi.

“Bu ciroya ulaştığımız için gururluyuz”

Yaptıkları çalışmalarla ilgili bilgi veren Çarşamba Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Mobilya ve İç Mekan Tasarımı Bölümü öğretmeni Zeliha Özbey Çalıoğlan, “Döner sermeye çerçevesinde sınıf donatımı yapıyoruz. Burada ürettiğimiz ürünleri çeşitli illerimize dağıtım yapmaktayız. 2023 yılı toplam ciromuz 30 milyon 752 bin TL. Bunun 30 milyonu mobilya ve iç mekan dalına ait. Bununla gurur duyuyoruz. Öğrencilerimize burada gelir elde ettiriyoruz. Öğrencilerimiz burada kendilerini geliştirerek mobilya veya diğer alanlarda çalışacak pozisyona gelebiliyorlar. Mezun öğrencilerimizi takip ediyoruz. Öğrencilerimiz buradan mezun olmaktan çok mutlular ve kendi alanlarında iş gücü sahibiler” dedi.

“Bölümü bilerek seçtim ve devam ettirmek istiyorum”

Okulda mobil ve iç mekan tasarımı alanında okuyan Yunus Emre Seven, “Burada dolap, masa, sandalye gibi birçok ürün üretiyoruz. Bu bölümü bilerek seçtim ve hem de baba mesleğidir. Devam ettirmeye çalışacağım” diye konuştu.

Okulda metal bölümünde okuyan Muhammet Gökbudak, “Metal bölümünde öğrenci sıralarının delmesi, kaynağı, taşlaması, boyaması gibi işlemleri yapıyoruz. Aydan aya döner sermaye çerçevesinde harçlığımızı alıyoruz” diye konuştu.

“Öğrencilerimiz üretmenin keyfini yaşarken harçlıklarını da kazanıyor”

Okul müdürü Fazıl Gezer, “Vezirköprü Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi olarak üretmeye devam ediyoruz. Öğrencilerimiz üretmenin keyfini yaşarken harçlıklarını da kazanıyor. 2023 yılı okulumuzun cirosu 4 milyon 800 bin TL. Okulumuzun mobilya iç mekan tasarım alanı, metal teknolojisi alanı, elektrik elektronik teknolojileri alanı ve bilişim teknolojileri alanı döner sermaye kapsamında çalışmalarına devam ediyor. Üreten aile, üreten okul, üreten ülke hedefimiz bu kültürü öğrencilerimize kazandırabilmektir. Okulumuzun üretmiş olduğu anasınıfı mobilyaları ve okul sıraları Rize, Trabzon, Ordu, Sinop, Uşak, Sivas, gibi ülkemizin çeşitli illerine gönderiliyor. Bunun yanı sıra ilimiz ve ilçemizde bulunan okul ve yurtların ihtiyacı olan mobilyalar üretilerek okullarımızın ihtiyaçları karşılanıyor. Ayrıca elektrik-elektronik teknolojileri alanımızın öğretmen ve öğrencileri Samsun genelindeki tüm okulların kompanzasyon panosu bakım ve onarımını yaparak elektrik faturalarında tasarrufu önceleyen çalışmalarına devam ediyor. Vezirköprü Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi her geçen gün kendini geliştirmeye ve üretmeye devam ediyor” dedi.

Devamsızlık ve başarısızlık nedeniyle sınıf tekrarı riski taşıyan öğrencilere yönelik çalışmaları gerçekleştirmek amacıyla “önleme, müdahale ve yönlendirme komisyonu” kuruldu. Art arda iki gün özürsüz devamsızlık yapan öğrencinin durumu posta, e-posta veya diğer iletişim araçlarıyla velisine bildirilecek, veli okula davet edilerek öğrencinin durumu hakkında bilgilendirilecek ve varsa özür belgesini okul yönetimine teslim etmesi istenecek.

Devamsızlık süresi özürsüz 10 günü, toplam 30 günü aşan öğrenciler, ders puanları ne olursa olsun başarısız sayılacak ve durumları yazılı olarak velilerine bildirilecek. Birinci dereceden yakınını kaybedenlerin özürsüz devamsızlık süresi olan 10 günü geçmemek kaydıyla toplam devamsızlık süresi 40 gün olacak. Önleme, müdahale ve yönlendirme komisyonu, devamsızlık yapan ve sınıf tekrarı riski bulunan öğrenci velisini devamsızlığın 5’inci gününde okula davet edecek, devamsızlık nedenlerini ortadan kaldırıcı çalışmaları işbirliği içinde yapacak.

Özürsüz olarak yapılan her bir devamsızlık günü, haftalık ders çizelgesinde belirtilen sosyal sorumluluk çalışmaları için öngörülen süreye bir saat olarak ayrıca eklenecek. Mesleki eğitim merkezinde öğrenim hakkı bulunmayanlardan zorunlu eğitime tabi olanlar ise veli ve öğrenci talebi de dikkate alınarak açık öğretim lisesi, mesleki açık öğretim lisesi veya açık öğretim imam hatip lisesine yönlendirilerek kayıtları yapılacak.

AÇIK LİSELERE GEÇİŞLER ZORLAŞTIRILDI

Milli Eğitim Bakanlığının  yeni düzenlemesiyle örgün ortaöğretim kurumlarından açık öğretim liselerine geçişler zorlaştırıldı. Yönetmelik ile milli sporcular, kaynaştırma öğrencileri, koruma kanunu kapsamındaki öğrenciler, şehit ve gazi çocukları, Bakanlıkça mazereti uygun görülenler ile yönetmeliğin ilgili hükümlerine göre örgün ortaöğretim kurumlarında okuma hakkını kaybeden öğrenciler gibi istisnalar dışında açık liseye nakil ve geçişler yapılamayacak.

Bakanlık, yönetmelik ile liselerde sınıf geçme maddelerinde çok önemli bir dizi düzenleme daha yaptı. Buna göre, daha önce bir üst sınıfa geçişler için gerekli 50 ortalama artık yeterli olmayacak. Öğrencilerin sınıf geçmelerine yönelik, derslere ilişkin yeterlilik ve kazanımlara sahip olarak eğitim ve öğretim süreçlerini tamamlamalarını sağlamak amacıyla yılsonu başarı puanı 50 olmak kaydıyla en fazla 1 dersten başarısız dersi bulunanlar doğrudan bir üst sınıfa geçebilecek. Yeni ders ortalaması 50 olan öğrencilerden en fazla 3 dersten başarısız olanlar, sorumlu olarak bir üst sınıfa geçebilecek. Yönetmeliğe göre liselerde 4 ders ve üzeri zayıfı olan öğrenciler sınıf tekrarı yapacak.

Öğrencilerin, eğitim ortamlarında cep telefonlarını ve diğer bilişim araçlarını, yönetmelikte yer alan hükümler doğrultusunda kullanmalarına yönelik tedbirleri alınacak. (Haber Merkezi)

2023 Liselere Geçiş Sistemi (LGS) kapsamındaki merkezi sınav sonuçları açıklandı.

“Kendi becerileriyle Türk mutfağının yemeklerini tanıtacaklar”
Öğrencilerin heyecanlı olduğunu belirten Doç. Dr. Alev Sökmen, “Liseli öğrencilerimiz, yemek yarışmasında mücadele vermeye devam ediyor. Bugün 7 farklı lise yarıştı. Farklı okullardan her günün birincileri geldi. Aslında çoğunun mutfak deneyimi yok. Kendi becerileriyle Türk mutfağının yemeklerini tanıtacaklar. 1. oldukları yemekleri yeniden sunacaklar. Çocuklar heyecanlı, hepsi birincilik için yarışıyor. Onların burada olmalarından çok mutluyuz. İnşallah bugün finale kalacakları belirleyeceğiz” dedi.

“Kalan son 4 grup şampiyonluk için mücadele edecek”
Finale 4 takımla devam edileceğini söyleyen Prof. Dr. Alptekin Sökmen, “Şu anda Kastamonu Üniversitesi Turizm Fakültesi Gastronomi Bölümü uygulama mutfağındayız. 7 okulumuz yarışıyor ama bu 7 grubumuzda takım 1’incileri 3 haftadır bu yarışmayı devam ettiriyoruz. Kastamonu’daki tüm liselere ulaştık. 7 grup birincimiz bugün yarı final için buradalar. İnşallah önümüzdeki hafta da tam da Türk Mutfağı Haftası’na denk gelecek şekilde final organizasyonumuzu yapacağız. Kalan son 4 grup şampiyonluk için mücadele edecekler” diye konuştu.

“Bu meslek üzerinden eğitim görsek bile yine de zor oluyor”
Yarışma esnasında çok heyecanlandıklarını belirten lise öğrencisi Funda Kurtoğlu, “Bizim için bayağı zor oldu. Bu meslek üzerinden eğitim görsek bile yine de zor
oluyor. Stres, heyecanımızın önüne geçti. Elimiz, ayağımız titriyor. Menüde siyez çorbamız, köfteli patates paçamız ve helvamız vardı. Şu an ana yemekte tedirgin oldum ama olması gerektiği gibi yaptığımızı düşünüyorum. Kazanmayı tabii ki de istiyoruz, temennimiz de o yönde. İnşallah kazanırız” şeklinde konuştu. (İHA)